Planeación Didáctica (Diseño Invertido)

*PERFIL DE EGRESO
Amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluando información en una variedad de contextos.


*EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Con base a los conocimientos adquiridos, los alumnos realizarán una grabación de un programa en video en el cual informarán a la comunidad sobre el uso y características de documentos legales y administrativos.


*ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
•Lluvia de ideas sobre documentos legales y administrativos que conocen.
•Descripción breve sobre los diversos tipos de documentos, haciendo referencia a los que ellos tienen mayor relación (Recibo).
•Observar video de consulta: Los documentos administrativos.
•Búsqueda en la Web de información relacionada a los documentos a revisar en la sesión.
•Llenado de una Carta Poder para ejemplificar.
•Práctica de la escritura de números, necesaria para el llenado de dichos documentos.
•En equipos de trabajo, analizarán diversos documentos (Recibos, Facturas, Escrituras de propiedades, Pagares, Vales y Carta Poder) para exponer al grupo sus características y usos.
•Revisión y análisis de diversos textos: “Televisión para la comunidad”, “Guiones de programas televisivos” y “Recursos que se emplean en televisión”.
•Redacción, en equipos, del guión para realizar su programa en video.
•Realización del programa televisivo.
•Presentación a la comunidad del los programas que realizará el grupo.
•Creación de un blog por equipo para insertar videos y darlos a conocer en la red.


*DEFINICIÓN DE RECURSOS
•Pintarrón y marcadores para rescatar lluvia de ideas
•Video de consulta: Los documentos administrativos
•Conexión a internet
•Buscadores en la Web
•Recibos, Facturas, Escrituras de propiedades, Pagares, Vales y Carta Poder (presentación física de los documentos)
•Libro de texto (Español II, vol. II)
•Cuaderno de notas
•Cámara de video
•Recursos para televisión (Sonidos, Música, Escenarios)


*DEFINICIÓN DE TEMAS
•Los documentos legales y administrativos.
•Escritura ortográfica de números.
•Medios de comunicación masiva.
•La Televisión: sus recursos y el guión para realizar programas.
•Buscadores en Internet.
•Creación de un Blog.


“Listo para Revisar”